前几天，我在微信看到了郑委老师写的关于家庭教育的一篇文章，他提出“会爱才是真爱，不会爱还爱，那是虐待。”

　　在日常生活中，大多数家长都是普通人，没有学过教育学、儿童心理学和发展心理学，于是在教育孩子方面，就只能一边探索，一边实践。

　　这些年来，在孩子的教育问题上，广大家长最喜欢用的策略一般有两个，第一个是表扬，第二个是奖励。

　　家长想让孩子去做某件事情的时候，孩子如果不想做，家长就会说类似“孩子你真棒，快点帮妈妈去做什么事情”这样的话。实际上，家长与孩子之间的这种沟通，不叫表扬，而是“钓鱼”，靠表扬孩子，去牵制孩子，让孩子去做家长希望孩子做的事情。

　　这种方法，对于学龄前的孩子特别管用，但是孩子上小学之后，你如果还采用这样的方法，孩子就会告诉你：“别戴高帽啦，想让我干嘛，直接说。”

　　孩子上学之后，如果在考试当中取得了不错的成绩，这时候我们的家长，就会想方设法的给孩子一些额外的奖励，美其名曰“保护孩子的学习积极性”，而实际上，这样的奖励恰恰是在变相的影响孩子继续努力学习。

　　我始终都认为“学习，是孩子自己的事情”学习是孩子了解世界和未知的重要工具，它本身是一件特别愉快的事情，所有的孩子，在面对自己感兴趣的事情的时候，都是会自动自发的去学习的，根本不需要家长给予额外的奖励，来提高学习的积极性和主动性。

　　如果，在生活中，有孩子向家长提出“妈妈，我这次考试成绩很好，你要奖励我”这样的要求，作为家长，我们要做的不是跟孩子说：“好啊，你想要什么奖励，妈妈一定满足你”如果我们这样做了，久而久之，孩子就会认为“学习成绩”是可以用来交换自己想要的东西的，孩子不是在为自己学习，而是在为了获得某种物质奖励而学习，甚至可以说是为了家长而学习。学习的动机一旦出现偏差，即使短时间内学习成绩再好也是没用的。因为我们不可能用物质条件激励孩子一辈子，一个要靠外部激励才能够努力学习的孩子，一旦失去激励源，就会失去学习的兴趣和动力。

　　当孩子向家长提出“妈妈，我这次考试成绩很好，你要奖励我”这样的要求时，较好的做法是：告诉孩子：“孩子，学习是你自己的事情，学习成绩只是检验学习成果的一个标准，如果你想要买什么东西，可以直接跟妈妈说，不用拿学习成绩做交换。”

　　这样一番话，既让孩子懂得了为什么要学习，又充分体现了家长对孩子的爱。

　　有形的奖励，往往是有价的，而无形的奖励却是无价的。如果在教育孩子的过程中，能够用无形的爱与支持去替代有形的物质奖励，我相信孩子们将更能感到幸福。

　　有些家长觉得现在的孩子，过于物质，不管做什么事情，都要提前讲条件，要奖励，其实这跟家长在孩子的成长过程中过度使用物质激励有很大关系。

　　在生活中，有些家长经常会问“孩子做家务应不应该给物质奖励？”、“孩子考高分应不应该给物质奖励？”这样的问题，关于这个问题，我的答案是：不应该。

　　因为学习和做家务，本身就是孩子应该做的事情，过度的奖励只会对孩子的行为习惯和品德修养产生负面影响。

　　曾经看到过一个新闻，有个家长从小到大一直坚持对孩子进行“物质奖励”，有一天这个家长生病了，想让自己的孩子给倒杯水喝，结果孩子张口就来了一句“你让我给你倒水可以，你给我多少钱？”

　　所以，在教育孩子的过程中还是多用精神奖励替代物质奖励吧，物质奖励用多了之后，只会培养出一个不懂感恩，张口闭口就要钱的孩子。